人教部編版選擇性必修上冊《第7課 兼愛》2021年同步練習卷（15）
發(fā)布：2026/1/18 10:0:13
一、基礎(chǔ)訓練
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1．對下列句中加點字詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（ ）
①非能水也 ②吾從而師之 ③圣益圣 ④則恥師焉 ⑤或師焉 ⑥小學而大遺 組卷：11引用：5難度：0.9 -
2．下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
組卷：31引用：8難度：0.8 -
3．下面各句中加點詞解釋有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.8 -
4．下列各句中，加點詞有相同釋義的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.8 -
5．下列句子中加粗詞的意義，相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：8難度：0.7
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6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。
（2）今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。組卷：15引用：5難度：0.7 -
7．系統(tǒng)找不到該試題
二、課外延伸
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8．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。
上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功曰以為非我莫能為也王怒而疏屈平。
屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反復之，一篇之中三致志焉。令尹子蘭聞之，大怒。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。
屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”
于是懷石，遂自投汨羅以死。
（節(jié)選自《史記?屈原列傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．上官大夫見/而欲奪之屈平/不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/曰以為非我莫能為也/王怒而疏屈平
B．上官大夫見/而欲奪之屈平/不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功曰以為/非我莫能為也/王怒而疏屈平
C．上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/曰以為非我莫能為也/王怒而疏屈平
D．上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功曰以為/非我莫能為也/王怒而疏屈平
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．懷王，是楚王的謚號。中國古代帝王除姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號。
B．《離騷》，屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首政治敘事詩。
C．三閭大夫，是楚國官職，掌管王族昭、屈、景三姓事務(wù)。屈原曾擔任該職務(wù)。
D．漁父，意思是以捕魚為業(yè)的人?！案浮笔枪糯Q呼從事某種行業(yè)的人。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．屈原博聞強志，明治亂善外交。與楚王商議國事，應(yīng)酬諸侯，起初深受楚王的器重。
B．屈原正道直行，為世人所不容。上官大夫因奪取屈原草擬的憲令未成功，就發(fā)怒疏遠他。
C．屈原忠君愛國，希望力挽狂瀾。雖被流放，仍多次表示輔佐君王、振興楚國的愿望。
D．屈原潔身自好，不愿同流合污。雖明知舉世混濁世人皆醉，卻寧愿赴死以保持節(jié)操。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。
②舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。
（5）文章倒數(shù)第二段對屈原的描述，表達了作者怎樣的情感？請概括作答。組卷：7引用：2難度：0.6