2023-2024學年廣東省陽江市一年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2025/6/27 14:53:58
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
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1．給下面的形近字組詞。
臘 咽 臟 腫 蠟 煙 樁 種 組卷：75引用：2難度：0.7
二、在括號里選擇恰當?shù)淖x音或漢字，打“√”。（8分）
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2．引用名句填空，完成畢業(yè)聯(lián)歡會上主持稿的串詞片段，并選擇最合適的節(jié)目（選序號）。
男：家國情懷，是李賀筆下“，”的報國之志，是于謙“，要留清白在人間”的磊落襟懷，是李大釗面對敵人嚴刑拷打時“千磨萬擊還堅勁，”的堅貞不屈。
女：我們新時代少年要虛心求學，嚴于律己，深知“，忠言逆耳利于行”；要大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，牢記“茍利于民，；，不必循舊”。齊：請欣賞（①詩朗誦《中國心，少年行》②合唱《團結就是力量》），掌聲歡迎!組卷：4引用：1難度：0.7
三、一字開花。（用下面的字組詞）（6分）
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3．書寫規(guī)范漢字
??在祖父園子里bá cǎo的蕭紅，被周瑜dù jì的諸葛亮，shuāi jiāo落敗的嘎子，hóu lóng里一口痰響得一進一出的嚴監(jiān)生，shuā jiāng時必穿一身黑的刷子李，為田將軍chū móu huà cè的孫臏，因追一只fàng sì的猴子陷入險境的那個孩子，令沃克醫(yī)生yóu zhōng贊嘆的劉伯承元帥，從課本里讀到的這些人，給我留下了深刻的印象。組卷：30引用：1難度：0.5
四、連一連。（8分）
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4．連一連。
（1）
（2）彎彎的 天 藍藍的 月兒 閃閃的 星星 草芽尖尖 秋天 谷穗彎彎 夏天 荷葉圓圓 春天 組卷：0引用：1難度：0.7
五、照樣子，寫句子。（6分）
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5．仿寫句子。
（1）【原句】風沙進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風推動沙丘，緩緩前進。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
【仿寫】學習有兩種態(tài)度。
（2）【原句】語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿寫：語文是清涼可口的泉水，讓人；語文是，讓人；語文是，讓人。
（3）【原句】人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。
【仿寫】如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；，。
（4）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是；祖國是森林，我就是；祖國是高山，我就是。組卷：0引用：1難度：0.7
六、按課文內容填空。（22分）
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6．多音字組詞。
參 shēn cān 數(shù) shǔ shù 組卷：26引用：1難度：0.7
七、閱讀下面的通知，完成練習。（10分）
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7．綜合實踐。
??下周二（4月19日）上午九點，學校將舉行“交通安全教育一一珍愛生命”安全知識競賽。今天（周五），教導處讓李想同學寫一則通知，要求每班派出三名選手參加競賽。請你幫他寫一寫吧！組卷：1引用：1難度：0.7
八、課內閱讀。（10分）
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8．重點段落品析。
又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經講人的，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
“費奧多羅夫！……笑什么？再笑就從教室里出去！”“奧爾加?伊萬諾夫娜……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”教室里一陣笑聲。奧爾加?伊萬諾夫娜氣得臉色蒼，大步朝我走來。
“費奧多羅夫！……立刻從教室里出去！
我的臉由于和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了一世界 上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被和被迫害的風險。
（1）六年級的生理課上老師講了什么？
（2）補全文中填空。
（3）解釋”不懷好意“的含義。
（4）用“情不自禁”造句。組卷：10引用：1難度：0.5
九、閱讀短文，完成練習。（12分）
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9．閱讀短文。
彩虹色的花 ①“好，今天我一定要把積雪全部融化掉。”太陽升起來，把原野照得亮亮的。
②他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！
③“早安，（mò shēng）的花兒，你是誰？”太陽問。
④花兒回答說早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了，我多高興啊！我想跟每個人分享我的快樂
⑤過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。
⑥“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”彩虹色的花問。“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”“是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”小螞蟻摘了一片橙色的花瓣，用來當船。
⑦又過了幾天，一個舒服的晴天，好像又有誰走過。
⑧“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？你為什么那么難過？”彩虹色的花問。“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？”“哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢？”蜥蜴摘下一片紅色的花瓣，當作披風，襯在綠色的身上，威風極了！
⑨這些日子，每天的陽光都很強烈。好像有誰從花兒的身邊走過。
⑩“你好。我是彩虹色的花。你是誰呀？怎么呼哧呼哧地喘著氣呢？”彩虹色的花問。“哦，你好。我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。我要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好嗎？”彩虹色的花摘下一片藍色的花瓣，讓小老鼠綁在尾巴上，變成扇子扇風，小老鼠頓時舒服多了！
?白天越來越短了，已經是秋天了。好像有誰從天空飛過。
?“你好。你是誰呀？你還會飛呀？”彩虹色的花問。“你好，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物。可是，飛來飛去，什么也沒找到，我正著急呢。”“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色的花瓣呢？”彩虹色的花摘下一片黃色的花瓣，“說不定這會是她喜歡的禮物呢！”
?有一天，烏云遮住了天空。好像有誰跟花兒打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”原來是一只刺猬。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說：“我可以幫你。”彩虹色的花說完，送給刺猬一片綠色的花瓣，刺猬把花瓣頂在背上當作雨傘，避開滴答滴答的雨珠。
?天空越來越暗，傳來陣陣雷聲。大風把最后一片花瓣也刮走了。
?太陽隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來……很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的。誰會想到，在這里曾經開過一朵彩虹色的花呢！
?就在這個時候……
?從雪中升起一道耀眼的彩色的光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬都從遠處跑了過來。他們看著光芒，心里漸漸（wēn nuǎn）起來。大家都想起來了彩虹色的花曾經給過自己的幫助。
?漫長的冬天終于過去了，春天又來了。
?一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，很高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！”
（1）請在第④自然段的橫線里填入合適的標點符號。
（2）根據拼音寫出正確的詞語。
（mò shēng）
（wēn nuǎn）
（3）彩虹色的花的花瓣分別派上了哪些用處？請根據故事內容把表格補充完整。
（4）故事主要對彩虹色的花進行了順序 幫助了誰 花瓣的作用 第一次 用來當船，渡過水洼 第二次 蜥蜴 當作披風，襯在綠色的身上 第三次 小老鼠 第四次 當作生日禮物 第五次 刺猬 描寫。
（5）下面對故事內容的理解和分析，錯誤的一項是
A.彩虹色的花有一顆善良的心，所以一直向小動物們伸出援手。
B.故事里含著幾個小故事，每個小故事里都有小動物幫助彩虹色的花。
C.彩虹色的花無私地為大家?guī)砹藴嘏勾蠹曳浅８袆印?br />（6）如果你是彩虹色的花，你愿意把花瓣一片又一片地送給有需要的動物們嗎？為什么？
（7）如果故事還沒有結束，彩虹色的花還可能會遇到誰，會怎樣幫助別人呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。組卷：12引用：1難度：0.3
十、看圖寫話。（10分）
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10．看圖寫話。
??提示：圖上是什么季節(jié)？什么地方？都有誰？他們在干什么？心情怎樣？（不會的字可用拼音代替。）
組卷：7引用：2難度：0.5